（2）把你的做法与小伙伴合作表演给大家看，同学间相互评议。

情境二：小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。

如果你是小松，你会怎么想？怎么做？跟同学说说你的想法。

情境三：你打碎了花瓶，并诚实地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做？

先说一说，再找一个小伙伴与你合作表演。

展示台

本组“识字擂台”是让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流。可以采用多种方式进行，如：“会说话的墙”（阶段性地把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上，让墙壁会“说话”）；交换“识字本”；把自己认识的字直接读给同学听；举行自主识字擂台赛；等等。

“字词游戏”有两个：一是引导学生运用熟字相加组成新字的识字方法，体会汉字的构字规律。二是用九个字练习组词。同一个字可以多次使用。可用两种方式组织活动：

1．课前，学生准备写有生字的卡片，上课时学生通过卡片组合，练习组字和组词。

2．学生在书上运用连线等方法练习组字和组词。