1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。

　　（根据学生的回答依次学习相应的小节）

　　（1）学习第一节。

　　A．指名读。

　　B．想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

　　C．如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！

　　D．用自己喜欢的方式读第一节。

　　E．指名读，评议。

　　F．比赛读，评选“朗读高手”。

　　（2）学习第二节。

　　A．指名读。

　　B．教师板画柳树。

　　C．愿意上台画一画柔软的柳枝吗？

　　D．你们觉得应该怎样读这一小节呢？

　　E．比赛读，指导读。

　　（3）学习第三、四节。

　　A．音乐声中，教师引读第三、四节课文。

　　你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）。

　　B．春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！

　　C．让学生带着想象好好地读一读课文。

　　D．小组汇报读。

　　（4）学习第五节。

　　A．醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们找一找读一读吧！（生练习读）

　　B．指名读，评议。

　　C．全班读。

　　四、训练，发挥想象

　　小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么？