一年级下册“语文园地一”课堂实录及点评小学语文-人教版小学语文课本-

  :咱们一起读一读吧!注意把字音读准,注意标点的停顿!(生练读、指名生读)

 

  :能把它给背下来吗?有什么好办法呢?

 

  :它讲了几个意思,分别记下来!

 

  师:谁来说说?

 

  生:讲了春天村里的果园开花了,有梨花,有苹果花。秋天,果园里结果了,梨子熟了,苹果也熟了,由花园变成了果园。

 

  :这不就是我们刚刚的经历吗?来试着背一背!(同桌互背)

 

  (指名生背、齐背)

 

  〔点评:短文的意思教师已在前面的“我的发现”的游戏活动中渗透,学生在读背的过程中对内容已比较熟悉,降低了背诵的难度。这个环节,对学过的生字是一个复习巩固的过程,教师着重在情境中指导学生背诵的方法,便于学生熟读成诵。

 

  (五)巩固识字,指导书写

 

  :咱们今天的春游活动就要结束了,就在和大家说再见的时候,春风姐姐将送给大家一个春天的祝福。(出示“我会写”的句子。)自己拼一拼,读一读。

 

  :(指名生读)

 

  :我这儿有一张可以传递幸福的纸条。看拼音,把句子写在上面,让春风姐姐把它们送到世界上的每个角落,好吗?怎样才能写好看呢?咱们来看看第一句──春天来了。

 

  (师指导“春、来”的笔画,引导学生观察在田字格中的位置)

 

  :“”上包下结构,三横逐渐变长,主笔竖撇,直而挺,压竖中线,捺要舒展,日要写得小。“”上部紧,下部松,主笔竖压竖中线,撇捺要舒展。(范写)注意,咱们写的是句子,别忘了打上句号,句号单独占一格,写在左下角。

 

  (生练写、互评。写的时候,师提醒学生头正、肩平、双足稳,眼离桌面一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌面一拳远)

 

  :咱们现在试着自己观察一下第二句话,每个字怎么写才好看,别忘了,要打上标点。

 

  (生练写并在黑板上展示)

 

  〔点评:可以看出教师在这一环节十分重视培养学生认真写字的习惯。从观察难写的生字的笔画,到在田字格中的占位,以及书写姿势的训练,对低年级孩子来说,都是十分必要的。另外此次练写句子除了是对学过的生字复习巩固外,教师还注意了句子的书写要求———学会正确加标点,为学生将来的写话打好基础。

 

  (六)总结收获,首尾呼应

 

  师:今天,春风姐姐和大家一起去了郊外,来到了花园和果园,积累了许多有关春天的词语,发现了识字规律,总结了许多识字方法,还背了短文,写了生字。可以说这趟春之旅收获真大!春风姐姐很高兴认识了这么多聪明、可爱的小朋友们,希望你们能继续加油,在春天播下你们的希望,在金色的秋天收获丰硕的果实,再见,同学们!

 

  〔点评:在教学即将结束的时候,将本课的学习收获加以小结,以便加深学生的印象。〕

 

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