家,亲情港湾家,识字矿藏小学语文-人教版小学语文课本-

 

举例:《看电视》教学设计

 

一、说电视名,引入课文

 

说说你喜欢看哪些电视呢?根据学生说的在屏幕上呈现如大风车等含有片头汉字的课件。

 

师:刚才你们都看到了哪些汉字呢?(学生自由说。引入课题《看电视》)

 

二、初读课文,了解主要人物和事件

 

师:读课文,用“·”标出不认识的字,请借助拼音认读。

 

师:读完了课文,想一想,课文讲了家里哪些人,家里的人都在干什么?(看电视)

 

三、读句子,学生字

 

1.再读课文,指导将带生字的句子读正确,读流畅。学生在书上圈出生字。教师用彩色标示生字(下列带点字是生字)。

 

1)每天,我们全家人都看电视,我们看电视,真是有些奇妙──

 

2)爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉。

 

3)不知为啥换成了京剧,咿咿呀呀的,唱个没完没了。

 

4)奶奶啥时换了频道?球员们正在场上飞跑。

 

5)我们都提议不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。

 

2.课件退出句子,只留下含生字的词,读词语,再次与生字见面。再读带点的生字。

 

全家奇妙却精彩球赛关掉换成了没完没了球员音乐舞蹈。

 

3.课件退出生词,只留下生字,请学生认生字,看看哪些是会认的,哪些不会读;不会读的,就查书上的拼音,或者向同桌请教。

 

全奇妙却精球赛关掉换完员音蹈

 

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