三画小路 明理导行小学语文-人教版小学语文课本-
《美丽的小路》是人教版一年级下册中的一篇课文,这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事,它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。为突破重难点,可分三步完成本课教学:一画小路,感悟美丽;二画小路,执导行为;三画小路深化感知。
案例
片断一
师:老师在黑板上画了间小屋,屋的主人是小鸭,老师称他为鸭先生,(板书“鸭先生”,学生跟读)第一位生字宝宝出现了,谁认得它?
生:(当小老师领读)
师:会读还不够,谁能想个办法记它他?
生:可以拆成一块一块地记。
可以用猜谜语的方式来记“一口咬断牛尾巴”。
师:那么有谁能告诉老师,屋的主人是男是女?(理解“先生”一词的意思并相机引导用法。)
师:(老师画小路)鸭先生门前有条长长的小路,今天学的课文就与小路有关,(板书课题),小路到底有多美呢?读课文第一段。
[评:生字是低年级课堂教学的重点。在简笔画引入环节就提出本课生字“先”,从音、形、意三方面逐步进行教学。特别是字形的教学,让学生自主选择喜欢的识字方法,从“先生”一词的字义上来看,一年级的学生对“先生”一词的用法是含糊不清的,很有必要在课内现身教育。]
片断二
生:路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花,还有路上很干净。
师:(拿着一盒彩色粉笔帮助理解“五颜六色”)还可以说五颜六色的什么呢?
生:五颜六色的彩虹
五颜六色的伞
五颜六色的旗帜
五颜六色的围巾
师:(拿鹅卵石并在石头上画出花纹,理解“花花绿绿“)。有谁愿意用五颜六色的粉笔到黑板上来画一画美丽的小路呢?
生:(上黑板画小路)
师:展现在你们面前的是怎样的一条小路呢?
生:(自由发言,鼓励用课本上的词)
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