说：“荷叶是我的。”。

（2）“展示台”想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说：

小蝴蝶说：“荷叶是我的。”小蝴蝶在荷叶。

说：“荷叶是我的运动场。”在荷叶。

小朋友说：“荷叶是我的。”小朋友。

说：“荷叶是我的。”。

【借助课件创设情境，使学生在诵读中感悟，在轻松的氛围中理解，既有趣，又有效。从读到说，由仿到创，读练结合。启迪学生的智慧，激发想象，学习课文的表达方法，积累、感悟语言，正确理解和运用语言，使学生的语言组织能力与表达能力有所提高，从而真正成为语文学习的主人。】

4．这节课老师和小朋友们一起触摸了生机勃勃的荷叶，觉得真开心！大自然里美妙的东西还多着呢。同学们课余时间可以用亮晶晶的眼睛里去观察，还可以展开丰富的想象编儿歌、编故事呢。

5．欣赏儿歌《柳枝长长》，仿说儿歌。

五、课后练习：背诵课文，试着仿写儿歌