《夏夜多美》是一篇童话故事。课文语言明白晓畅，故事生动有趣，贴近学生生活。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，除了让学生感受自然之美外，同时要受到助人为乐的精神熏陶。根据本课的特点和低年级教学的要求，本课的教学可以这样设计：

　　一、快乐识字，自主识字

　　课程标准在第一学段“识字与写字”教学目标中明确指出，让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。因此，识字教学要充分利用母语的环境，调动孩子的积累，注意培养孩子独立识字的能力和习惯。虽然每个孩子因为家庭、生活环境以及识字习惯的不同，在识字水平上有一定的差别，但课文中的生字对大部分孩子来说早就认识。所以要根据这一学情，有针对性地落实识字教学的目标，提高识字教学效率。

　　1．自主识字重情趣。

　　放手让学生自己读课文，在读书的过程中标出不认识的词语，借助拼音多读几遍，做到正确、熟练。并把自己认为难读的、容易出错的字考考自己的同位，如果同位不认识要教一教他。最后要反馈学习情况，加深识记印象，可以说说你教会了别人哪些字，你从别人那里学会了哪些字。

　　低年级的小孩子都喜欢做小老师，让他们做老师考考同位，教同位读读，这样不但可以激发兴趣，提高效率，还可以让他们之间互通有无，资源共享。这样在阅读开始就注意让学生自主识字，主动识字，让识字活动一直贯穿在读书活动中。

　　2．师生互动学方法。

　　本课除了6个要求会写的字以外，还有13个要求会认的字。这些字可以采取师生互动的方法，引导孩子开动脑筋，激活思维，