1．初读课文，感知角色。

　　童话故事中的角色形象鲜明，深受学生喜爱。可让学生进一步读书，标出故事中一共写了几个人物形象，谈谈这些形象给自己留下怎样的印象。老师可在黑板上贴出这些角色形象的彩图，以增加学生对他们的感受。

　　2．细读课文，感受情节。

　　在此基础上，让学生细读课文，想一想课文写了件什么事，小蚂蚁遇到了什么困难，睡莲、蜻蜓、萤火虫是怎样帮助他的，结果怎样。然后出示幻灯，让学生练习说话，学习概括文章内容。

　　（1）因为小蚂蚁遇到______，所以睡莲______。

　　（2）因为小蚂蚁想______，所以蜻蜓、萤火虫______。

　　通过这一练习不仅使学生弄清了故事的前因后果，情节变化，利于整体把握文意，而且训练了学生的口头表达能力和概括能力。

　　3．角色朗读，表达情感。

　　这篇课文有小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫、星星等不同形象，而且对话很多，适合分角色朗读。在分角色朗读时，