（学生发现：“马”和“蚂”的读音相同，“义”和“蚁”的读音相近。）

　　教师讲解形声字。

　　（学生自主发现本课中的其他形声字。）

　　（学生一起认读本课中出现的形声字。）

　　【设计意图：通过引导学生发现汉字特点、了解形声字进行认字，使他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。】

　　出示课件：儿歌

　　小蜻蜓，像飞机，小蝴蝶，穿花衣。

　　小蜘蛛，织网忙，小蚯蚓，爱翻地。

　　小蝌蚪，水中游，小蚂蚁，爱劳动。

　　虫字旁，动物多，形声字，要牢记。

　　（学生齐读儿歌。）

　　【设计意图：通过朗读儿歌，复习刚刚学过的生字，