《语文园地四》教学设计(第二课时)小学语文-人教版小学语文课本-

(教师周围的学生举起手来做阻拦的动作,理解“拦住”。)

 

师:刚才我进教室时,一支笔掉在门口了,谁来帮老师拾起来?

 

(一学生拾起课前教师放在地上的笔交给老师,体会“拾”即“检”。)

 

师:小朋友,你们也能像这样借动作来识记其他的生字吗?

 

生:能。(学生显得很感兴趣,做了“擦、摔、摸”的动作。)

 

师:小朋友真聪明,懂得这么多识字的好办法。国王可高兴了,看,他来了,听听他在说什么,

 

(课件出示国王<动画加声音>:小朋友们,识字王国的荷花池里的荷花开得可美了,你们想采荷花吗?只要迅速地把新朋友的名字一一叫准了,就能得到一株荷花。怎么样,敢试试吗?)

 

(大屏幕出示美丽的荷花池,鼠标点去一朵荷花,花中即亮出一个生字。)

 

(学生情绪高昂,以小组为单位“采莲”。)

 

师:现在,国王让我帮他奖励奖励开得又快又准的小火车。(分发荷花图卡。)

 

(三)给生字“排队过桥”,发现规律

 

师:小朋友们采莲采得真高兴!看,荷花池边有一座独木桥,刚才我们认识的新朋友和一些老朋友想和我们一起过桥。可是,人这么多,桥这么小,要怎么样才能带它们顺利过桥呢?我们来给他们排排队吧。

 

(小组合作,按照偏旁的相同点,给生字排队。每组一份生字卡片。)

 

师:哪一组先来介绍?

 

生:我们把带有“提手旁”的字排成一排,把带有“足字旁”的字排成一排,把带有“目字旁”的字排成一排,把带有“月字旁”的字排成一排。

 

(学生边说课件边出示归类的字。)

 

师:真行!让识字小伙伴丁丁和兰兰说说他们的发现吧。(课件出示兰兰和丁丁的对话。)

 

兰兰:识字王国真有趣,你发现了什么秘密?

 

丁丁:我发现了“目字旁”的字和眼睛有关。

 

师:你们也能发现什么秘密吗?

 

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