3．争一争，看谁能把是怎么猜出谜语的说清楚。

师：谜语王国真热闹，猜谜语高手可真不少!别着急，现在闯第三关可不容易。鼓励学生大胆说：猜对了哪个谜语?是怎么猜出来的?大家认真听，评评他说的有没有道理。语言叙述清晰，说得明白的同学，师就发给小礼物。

三、全员互动，口语交际

请同学们在“谜语王国”里自由“游览”，选自己喜欢的“灯谜”，与制作“灯谜”的朋友交流，看猜得对不对，并告诉对方是怎么猜出来的。尽量鼓励没得到礼物的同学多动脑多参与。

四、评选猜谜高手

1．出示自己已经获得的小礼物。

2．获得三件以上礼物的学生为“猜谜高手”（人员多多益善）

3．为猜谜高手颁发小红花，并在学习园地中加红旗。

4．所有得到礼物的同学均评为“智多星”称号。

五、课后延伸

1．这次“猜谜高手比赛”活动结束了，散场后，同学们可以把未猜出的谜语带回家，与家长一起猜一猜。

2．谜语里有许多我们不认识的字，启发学生多留心，主动识记。

第四课时（展示台）

一、出示实物，激发兴趣

1．出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用?

2．这里面的汉字朋友你又认识多少呢?

二、分工合作

四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。