c．恭喜你，猜对了！（课件出示谜底：小燕子）

　　d．真是聪明的孩子，奖你一颗象征智慧的“聪明星”。

　　【评析：虽然一年级学生已经掌握了一定的语言知识和技能，但是一旦要他们进入具体现实的语境中，他们往往表述含糊，交流不畅。因此，教师必须就具体的语言环境，严格规范自身的交际用语，让学生在模仿中学习交际，引领学生学习规范的交际。首次出现的谜语是学生人人皆知的《燕子》，目的是激发学生参与交际游戏的兴趣，初步感受怎样大方、有礼貌地请人猜谜语，以及当别人猜对谜底时，及时地称颂、肯定。】

　　（二）再次猜谜，学习大方、有礼貌地请人猜谜语

　　1．老师再请大家猜个谜语，在听谜面的同时，还要注意听老师是怎样请大家猜谜语的，是不是很有礼貌。

　　a．我请大家猜个谜语。

　　b．请听谜面。（口述谜面：天生一个小家伙，自小生长在泥窝，算来年纪不算大，可是心眼儿却真多）

　　c．恭喜你，猜对了！能说说你是怎么猜出来的吗？