《四个太阳》第二课时教学设计小学语文-人教版小学语文课本-

教材分析:

 

《四个太阳》是人教版语文课标实验教材一年级下册的一篇课文,讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力和美好的心灵,画出四个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿。文章语言简洁、生动、充满童真,内容催人上进,富有浓厚的人文主义色彩。

 

设计理念:

 

《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”儿童时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文,本文即是其中一篇。因此在设计中我积极挖掘教材,精心设计教学环节,发展学生的想象力,培养创新能力。同时紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征,尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。

 

教学目标:

 

1.认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个生字。

 

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

 

  3.感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿。

 

  4.通过读文体会作者想象之美,并仿照课文进行创造想象,用口语表达自己心中的太阳。

 

教学重点:

 

1.朗读课文、认字。

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