《识字5》教学设计小学语文-人教版小学语文课本-
3.自学第3则谜语。
在组长带领下,先熟读,然后逐句讨论,最后猜字,并练习背诵。
4.汇报自学成果
教师恰当引导,并板书四个偏旁,及加偏旁的四个字。
三、指导书写
1.指名到黑板上书写“谁、怕、跟”,师生互评。
2.指导写“量、最”。“量、最”上边的日要写扁些,日下的横要长。重点指导书写“最”字。
四、复习巩固
1.复习12个生字,各组一个词或几个词给同桌听。
2.小组内练习听写本课“我会写”中的6个字,写后互相订正。
3.个人自荐展示读谜语。
五、拓展延伸
1.师生互动,出谜、猜谜,(发散思维)。
2.练习背谜语,能背几则背几则。
六、作业
继续收集谜语,或自编谜语,准备猜谜活动。
编辑短评:教案中的教学方法符合低年级学生年龄特点,便于教师借鉴和操作,有些教法和问题设计得巧妙,有利于拓展教师设计教学的思路。(蔡玉琴)
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