二、初读课文，感知内容，认识生字

1．用自己喜欢的方式读书，遇到生字自己想办法记住它。

2．（出示生字）同桌小伙伴认一认，读一读，交流各自的识字小窍门。

3．在刚才的认读中，你们有哪些字记起来有困难，提出来，大家帮你解决。（生交流难点字识记方法）

4．集体认读生字卡片。

“懒洋洋”什么意思？做个动作表示一下。（生做动作）

带着这样的感觉，再读读这个词。

课文中还有个跟“懒洋洋”很相似的词，哪一个？（慢吞吞）谁能也想着它的意思读读。

现在，老师把这两个词放在一块儿，你发现了什么？

像这样ABB的词你还能说出一些吗？

5．送卡片。

同学们说的真好，看小狮子也来了。（师贴小狮子图片）

老师提议把生字卡（整天、练习、滚扑、刻苦、懒洋洋、慢吞吞、晒太阳、靠父母）送给这两只狮子，怎么送呢？谁来帮助我们？（生根据狮子特点贴生字卡）

三、创设情境，朗读感悟第2自然段

1.仔细读书：看看书上怎样具体写这两只小狮子的不同做法。（生读第二段）

2.想象画面：感受语言文字的内涵。