《两只小狮子》教学设计小学语文-人教版小学语文课本-
①小树也和你们一样非常担心懒狮子。去读读小树和懒狮子的对话,在第3—6自然段。同桌两人一个表演小狮子,一个表演小树,合作来读这几段,行吗?
②师生对读:听你们读得那么投入,我也想参加,我的任务很简单,只读叙述性的语言,你们的任务可难了,既要读小树的话,还要读懒狮子的话,能行吗?
2.在懒狮子的话里,你找到它懒的原因了吗?
懒狮子说的有道理吗?你们怎么看呢?
五、引入情境,重点读懂狮子妈妈的话
1.你们当狮子妈妈,看谁能把狮子妈妈说的话说给我听。(想想狮子妈妈和孩子说话时的态度,指导读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。)
2.老师来当狮子妈妈,你们当懒狮子,用你们的表情告诉大家,你们是否听懂了狮子妈妈的话。
3.狮子们,你们有的在点头,有的好像在思考,有的不好意思地低下了头……你们在想什么呢?
①同桌先相互说一说。
②指名说。鼓励学生各抒已见,结合自己的生活谈更好。
4.联系上下文,理解“真正的狮子”。难道小狮子不是真正的狮子吗?它明明是一直活生生的狮子呀!再读读妈妈的话,你就会明白。(只有学会生活的本领,才是真正的狮子。)
5.再读妈妈的话,并记在心里。
六、复习巩固,学写生字
1.狮子的本领是滚扑撕咬,我们的本领是什么?现在老师看看你们的本领学扎实没有。
认读词语(狮子整天练习滚扑撕咬刻苦懒洋洋慢吞吞靠父母将来应该)
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