三、再读课文，思考问题，初步读出语气

1．再读课文，提出要思考的问题。

师：再自由地读一读课文，想一想：棉花姑娘得了什么病？都请了哪些医生来给她治病？

生：（自由读课文）

2．解决第一个问题并练习读出“盼望”的语气。

师：棉花姑娘得了什么病？

生：她得了心脏病。

师：你真有创造力！棉花姑娘长了这种虫子，确实像人得了心脏病一样，是非常致命的。谁再说说？

生：棉花姑娘长了一种虫子，把叶子当肉吃，把叶子里的水当开水喝，棉花姑娘会死掉的。

师：你的说法很有想象力，那棉花姑娘长了一种什么虫子呢？

生：是蚜虫在吃棉花姑娘的叶子。

师：对，我们看１３７页的插图，长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，她现在会想些什么呢？第一自然段有一句话告诉了我们棉花姑娘的想法，谁能找出来？

生：她多么盼望有医生来给她治病啊！

师：“盼望”能换成另外一个词吗？

生：想。

生：希望。

师：对，“盼望”和“希望”是近义词，但是“盼望”表达的意思比“希望”还要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈和急切的心情读出来？

生：（读句子）。

师：这位棉花姑娘有点着急，但听起来也不是特别难受。还有谁愿意试着读一读？

生：（读句子）。

师：这位棉花姑娘真的是特别着急！

5．解决第二个问题，梳理课文内容。

师：那么，棉花姑娘都请了哪些医生来给她治病？最后是谁治好了她的病？