师：这么多同学都知道，老师要增加难度了！（出示句式）请同学们两人一组，按照下面的句式说一说，然后选一名代表汇报。

句式：棉花姑娘盼望有个医生来给她治病。

             她先请    给她治病，

             接着请      给她治病，

             然后请    给她治病，

             最后，        治好了棉花姑娘的病。

生：（两组同学汇报）。

（师随学生回答，在黑板上贴实物图片）

师：前面三位动物医生为什么不能给棉花姑娘治病？

（师随学生回答，板书几位动物医生不能治病的原因，与实物图片相对应）。

5．读对话，试着读出语气。

师：这三位医生都不能给棉花姑娘治病，棉花姑娘的心情会怎么样呢？

生：更着急。

师：说得好。还有什么？

生：很奇怪。

师：对，很奇怪：为什么它们都治不好我的病呢？

师：我们想一想，燕子飞来了，治不好棉花姑娘的病，啄木鸟飞来了，也治不好棉花姑娘的病，青蛙跳过来了，还是治不好棉花姑娘的病，棉花姑娘的心里真是一次比一次更着急。她对这几位动物医生都说了一句什么话？

生：请你帮我捉害虫吧！

师：对，虽然棉花姑娘每次说的话都一样，但她的的心里却是越来越着急。我们现在就想象着棉花姑娘这种着急的心情，来读一读她和动物医生的对话。第一次老师来读棉花姑娘，几位同学来读动物医生。

（师生合作读对话）。