7．小组实验，感悟引力。

　　每人手中各拿一件小物品，松手后看看物品会怎么样，说说为什么会这样。

　　（设计意图：一年级的小学生很难理解抽象的“地心引力”，通过这个小实验，能让学生直观、形象地感悟到“引力”的存在。）

　　四、交流拓展，巩固延伸

　　1．你们还能举出哪些例子说明地球爷爷是有“手”的？

　　2．课堂交流：假如地球爷爷没有了“手”，将会产生什么奇异的事。

　　五、小结

　　地球爷爷的手威力真大！假如没有了地心引力，地球上的物品就会失去重量，飘向空中，影响人的生产和生活。在地球上还有很多秘密等待我们去发现，大家回去找找有关的书籍读一读，向身边的人请教，搜集一些有关地球奥秘的资料，希望同学们不断地去了解、去发现、去探索。

　　（设计意图：本单元的教学重点之一就是让学生养成留心观察周围自然现象的习惯，对科学产生兴趣，将课内的知识向课外延伸，激发学生强烈的探究、发现的欲望。）