生：快来救救我们吧。

师：是呀，我们快大声呼救吧。

师生齐：救命呀，好痛呀！、、、、

（评：课堂上师生配合表演，巩固文中角色对话的语气，体验情感。整个环节教师起了很好的导的作用，学生演得真实，有趣，完全地融入到角色中。）

小结：燕子飞走了，啄木鸟也飞走了，连大名鼎鼎的捉虫高手──青蛙也跳走了。难道真的就没有人救得了我们吗？

生齐答：有，七星瓢虫！

讲读第五段

师根据生的回答适时贴板图。

师：你们可真厉害，你们怎么认识它？

生：书上说的。

师：你们可真会读书，书是我们的好朋友，它可以告诉我们很多知识，那棉花姑娘认识它们吗？

生；不认识。

师：请小朋友看书第五段，看哪一句话可以看出棉花姑娘不认识它们呢？

生：棉花姑娘很惊奇地问：你们是谁呀？

师：棉花姑娘还会问什么？

生：这小虫子是谁呀？怎么很快就把蚜虫吃光了。

师复习生字“就”的书写要领。

师：谁能当当这个可爱的小虫子向棉花姑娘介绍一下自己？

生（师给他七星瓢虫的头饰）读课文中的原句。

师：多了不起七星瓢虫呀。你真能干。来我们一起都来当当这了不起的七星瓢虫，一起自豪地读读这句话。

（全班读）