《ɑng eng ing ong》教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

ying”。

3)练习读“ying”的四声。

4)放鞭炮。(练习yángdēngyīngzhōng的拼读)

适用范围:认读拼音字母、音节、拼音短句等。

游戏准备:把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

游戏过程。

师:老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母,鞭炮就点燃了。谁想来试一试?

生齐:节日到,放鞭炮。什么炮?

一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹。如果读对了,下面的学生跟他一起读并模拟爆竹的声音:“嘭──啪”,如果读错了,就模拟哑炮的声音:“嗤──”。

【设计意图】游戏是学生学习拼音的好方式,教师根据学生的需要组织了丰富多彩的游戏形式,这些新颖、有趣的形式,调动了学生学习的积极性、主动性和参与性。

(三)指导书写

过渡:今天我们又认识了几位新朋友,你们一定特别高兴。下面咱们来写一写。

1.自己试着练习抄写韵母。

2.展示学生书写情况,说说哪儿写得好,哪儿写得还不够好。

3.教师强调三个字母要靠拢,不要写成ɑng

4.师:这里还有两个音节组成的词语呢!快来读一读。指名读、开火车读。

5.师:我们也来写一写这个音节,想一想我们写音节的小儿歌。

指名说:一看二写三标调;学生练习写。

(四)借拼音识字,读短文、儿歌

过渡:彩虹知道你们学会了四个复韵母,读起它带来的儿歌没有一点困难了,特别高兴。快来读读吧!

1.借拼音识字,读儿歌。

1)学生自由借拼音识字,读儿歌。

2)读生字:雨、天、桥、雨过天晴、彩虹桥。

3)指名读。

4)大家读懂了吗?我有几个小问题想考考你们,彩虹什么时候出现?彩虹是什么颜色的?

评价鼓励学生,再来读一读这首美丽的儿歌吧!

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