《ie üe er》教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

一、教学目标

知识与能力:

1.学会复韵母ieüe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节yeyue

3.知道jqxüe相拼时,小ü要去点的规则。

4.认识八个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

过程与方法:

1.通过图片的提示记忆复韵母发音,了解句子。

2.通过小组学习与拼读游戏练习复韵母的拼读。

3.通过组词的方式帮助学生巩固会认字,积累词语。

情感态度与价值观:

1.引导学生通过有意思的图片观察和对比学习,发现拼音学习的乐趣。

2.引导学生发展有益的课后活动,体会课余生活的丰富多彩。

二、教学重难点

教学重点:

1.指导ieüeer的正确发音。

2.声母与üe组成音节的拼读及规则。

3.正确拼读词语。

4.认识八个生字。

教学难点:

指导学生er的正确发音。

三、教学策略

本课主要采用模仿发声、拼读练习等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

1.找不同,引导学生发挥学习主动性。整体认读音节yeyue的教学可以与复韵母ieüe的教学结合进行,区别比较。ueye读音相同,ie是韵母,e前是小iye是整体认读音节,e前是大yüeyue读音相同。üe是韵母,yue是整体认读音节。yüe组成音节时,ü上两点省写。

2.善观察,学会自主学习。在学习jqxüe相拼的音节,可鼓励学生大胆实践,发现拼读的规律:小üü有礼貌,见到jqx就去点。

3.多拓展,丰富学生词汇。儿歌中共有四个要认识的字:“月儿”的“儿”:“儿”的读音和“子”一样,单独出现或在词头读“

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