2．由“矮”和“挨”引出第一个新朋友ai，点击出示ai。

3．教发音方法。先发a的音。收尾是i音，前音重，后音轻，中间气不断；老师用口型示范发音，学生模仿体会发音。 

4．谁有好办法记住ai？（鼓励学生编顺口溜或儿歌）

5．读ai的四声并运用四声组词说话。

（1）ai可神气啦，它还给自己戴上了漂亮的帽子。课件出示ai的四声，你还认识它们吗?

（2）ai的本领可大呢，它还能自成音节。你能用它的四声组词或说话吗？学生自由发言。

（3）展示老师搜集的部分词语，帮助积累。

【设计意图】学习“ai”的发音、拼读，为下一步学习“ei、ui”做好铺垫。

（三）学习新知“ei”

1．出示课件：课文插图。引导观察图画，这个小男孩在做什么？想象一下，他砍柴时嘴里会发出什么声音？

2．谁来模仿做一下？（请学生上台表演）

3．ei就是我们的第二个新朋友。（点击出示ei）

4．教发音，仔细听音，体会发音。

5．认读ei的四声。

（四）学习新知“ui”

1．出示课件，请看大屏幕：小女孩什么打扮？用自己的话说一说。

2．小女孩有一个好听的名字，猜一猜她叫什么？指名读ui。说一说，自己是根据什么叫出小女孩的名字的。

3．听录音朗读，老师示范读，学生练读。

4．ui也是个爱美的小姑娘，她也戴了四顶帽子。（点击ui的四声）谁会读?

（五）学习ai、ei、ui标调的方法

1．出示ai、ei、ui的四声。看一看，它们的帽子都戴在谁的头上。

2．小结ai、ei、ui标调规律，课件出示：声调帽子真奇怪，有a在给