《z c s》教案设计小学语文-人教小学语文一年级课本

  教学重点:

 

  1.学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。

 

  2.能准备拼读z、c、s和韵母组成的音节

 

  

 

               第一课时

 

教学过程:

 

  一、激发学习兴趣

 

  我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友,对吗?你们还记得它们都是谁吗?对,单韵母家族的“a o e i u ”6个小朋友,还有声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友,你们喜欢它们吗?为什么呀?今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3个小朋友,而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗?那我们先认识一下声母“z c s”,一会儿它们带我们去整体认读家族。

 

  二、借助插图学习声母“z c s”的音和形

 

  (一)学习声母z的音和形

 

  

 

  1.出示“z”的图,学习字母的音。

 

   (1)问:图上画的是谁在干什么? 

 

  (2)你能试着读读这个字母吗?学生试读。

 

  (3)讲:你们可以借助“字”的音来学习字母“z”的读音。发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试?

 

  (4)教师范读“z”。

 

  (5)学生练读“z”,体会发音要领。

 

  2.记忆“z”的形。

 

  (1)问:看看图,有什么好办法记住“z”的形呀?

 

  (2)学生说顺口溜,谁说得最好,就让他带读:像个小2z z z。

 

  (二)学习声母“c”的音和形

 

  1.出示“c”的图,学习字母的音。

 

   

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