生5：没有“zuò　mèng”这种小动物的。“炸弹”的“炸”右边也是这样写的，我想可能是“zhà　měng”。因为我见过那种小昆虫，绿绿的，在草地上跳来跳去的。

　　师：到底谁猜对了呢？（出示课件：四个词上面出现拼音，并配上相应的动物图片）

　　这些小动物你都见过吗？（学生争先恐后地说小动物的形态或生活习性）

　　师：最后再来猜一个，好吗？（出示课件：蛾）

　　生1：（一本正经地说）这个字应该念“wǒ”它右边就是个“我”。

　　生2：他说得不对，这个字应该念“é”。我在书上见过的。

　　师：觉得应该念“wǒ”的举手，觉得应该念“é”的举手。（学生一副胸有成竹的样子，觉得自己是对的。听课老师微笑着）

　　这回到底谁猜对了呢？（出示相应的拼音和图片，生齐读字音）

　　小结：刚才我们根据形声字的特点猜出了很多字，猜得很对