游戏五：黄牌，红牌。

目的：结合“我会读”栏目，在游戏中区别音近、形近音节“ｚū—ｚｈū、ｃè—ｃｈè、ｓｕō—ｓｈｕō、ｎà—ｌà、ｐí—ｑí、ｂǔ—ｄǔ”。

准备：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。

方法：

请学生听老师或一名同学抽读“我会读”中的音节，大家一起玩举牌游戏。

老师：“请你仔细听！ｚū！”

学生（纷纷举起相应牌子）：“黄牌（或红牌）！黄牌（或红牌）！ｚū、ｚū、ｚū，黄牌（或红牌）举起来！”

游戏六：摘苹果。

目的：结合“我会认”栏目，让学生在游戏中巩固所识生字的认记。

准备：板画一棵苹果树；苹果图片，正面写上本单元要认的生字。

方法：

1．老师：“树上苹果香又多，谁愿上来摘苹果！”请学生上台摘苹果，读准生字的音并给生字组词，能干的学生还可以说一个带有生字的句子。

2．下台跟同学分享果子。可以把苹果卡片送给自己的同桌，或送给最要好的同学。

游戏七：认一认大家的姓氏。

目的：结合生活实际复习声母的认记，练习运用拼音。

准备：板书g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh等9个声母。

方法：

1．老师引导：“我们班里哪些小朋友的姓氏中有这些声母？这个声母出现在谁的姓氏里，它就是谁的好朋友。”

2．大家一起来给班里小朋友的姓氏找朋友，如“g──葛、zh──赵、j──金”。

3．找到一个朋友，就在这个声母下面写下相应的姓氏。

4．没有找到朋友的同学，将自己的姓氏和相应的声母写在黑板的另一边，如“m──马、l──李”等。