《入学教育》教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

 

2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

 

4.说说当小学生的愿望。

 

先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

 

5.小结:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

 

四、巩固与延伸

 

1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

 

2.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。

 

第二课时 上课专心听 发言先举手

 

【教学目标】

 

1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

 

2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

 

[教学过程]

 

一、出示模型,导入活动

 

出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

 

对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

 

二、激情明理导行

 

我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

 

1)游戏明理:“小小照相机”。

 

教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)

 

归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。

 

2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:

 

老师讲话,眼睛看着老师;

 

老师写字,眼睛看着黑板;

 

同学们发言,眼睛看着同学;

 

读书时,眼睛看着课本。

 

3)训练用眼“听”指挥。

 

教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

 

出示儿歌,请学生跟着老师念:

 

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

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