教材分析：

1．《小蝌蚪找妈妈》是人教版小学语文一年级下册中的第34课，本课以童话的形式，通过小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中，身体发生了许多有趣的变化。通过课文当中小蝌蚪和其他动物的对话，引导学生学会互相帮助。

2．本课的学习内容包括有效地识记生字、流畅地朗读课文、理解课文、进行相关内容的扩展阅读及说话训练。

学生分析：

依据教师平日的教学及对学生的观察了解，总结出学生具有如下的学习特征：

1． 在6─7岁的年龄段中，孩子能较好的接受直观、形象以及贴近于他们生活实际的知识。

2． 在学习中，学生对创新识字、自主阅读、表演、想象，说话拓展等语文学习活动较感兴趣。

设计思路：

以学生的主体活动为中心，巧妙设计情境，注重双向互动，在“找中说”，“说中创”，“演中悟”，“悟中编”。

以学生喜欢的童话形式为主线，以小蝌蚪的“寻人启事”为载体，以“帮助小蝌蚪找妈”的爱心活动组织课堂教学。

教学目标：

1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力。

3．分角色朗读课文。

4．体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

5．树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1．师（神秘地）：小朋友们，老师这里有一张“寻人启事”， 你们想看看吗？

2． 师（出示课件：寻人启事，小蝌蚪摆着尾巴，配音）

寻人启事

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？聪明的小朋友，请你们帮我找找妈妈吧！

                                                 小蝌蚪