2、      师配乐范读；

3、      复习旧知：

（1）小画家画了个绿绿的太阳，送给了_____（学生说），为什么呢？

生：因为夏天很炎热，送个绿绿的太阳给夏天，就可以让我们感受到很清凉。

（2）他又画了个红红的太阳，送给了______（学生说），这又是为什么呢？

   生：因为冬天很寒冷，送个红红的太阳给冬天，人们就可以感受到温暖。

4、      分男女生读一、三段;

（三）          学习第二自然段，感受秋天

1、      小画家的心愿多么美好啊！他还准备了一个金黄的太阳呢。他准备送给谁呢？课文第几段告诉了你？谁愿意为大家读一读？（个别读——齐读）

2、      小画家为什么要画个金黄的太阳送给秋天呢？让我们一起去感受秋天吧！

3、      到了秋天，秋姑娘带着许多惊喜来到了大地，她给我们带来了什么惊喜呢？

   果园里，果子熟了。同学们你们看，谁知道这是什么水果呢？你想吃吗？谁能把你的心情读出来呢？(让学生读“果园里，果子熟了。”的句子，每读一次句子，就多出一个水果。做到感情的升华。)

4、      同学们，秋天是一个丰收的季节，你想把这些水果都吃下去吗？那就把你们的心情都读出来吧！

5、      果子真好吃，难怪“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”

说话训练：

如果你是小落叶，你会邀请哪位小伙伴来尝尝呢？

你是小落叶你还会邀请哪位你最喜欢的人来品尝呢？

指导朗读：

我们要邀请别人的时候，态度要诚恳。谁能很有诚意的把这句话读出来呢？

6、      我知道还有很多同学想说，那就让我们在四人小组里面练习一下，你怎么用这个句子邀请你同组的小伙伴呢？

7、      个别表演汇报（让最好的那个同学领读）。