生：我做的是环保风力摩天轮，它不用电来发动，风一吹就可以转，想玩就随时可以玩。

师：老师也想坐上去玩，享受这最环保的摩天轮。

生：请问你为什么要做这个摩天轮？

生：我想用风吹动它，不用电，不会污染环境。

生：谢谢你的回答，

生：不用谢。

师：是啊，如果我们一起来帮助地球先生，它一定会很高兴的。我好像看到地球先生在鼓掌，谢谢这位环保小卫士呢！还有哪位小朋友也愿意上来说说你喜欢的作品。

生：我喜欢这个垃圾箱，它把垃圾分成三种，第一种是有害的，第二种是不可回收的，第三种是可回收的。

师：你是在表扬这小制作家把垃圾分类分得很清楚，让你一看就知道垃圾往哪儿投。制作这个作品的是谁？

生：这垃圾箱是我和妈妈一起用没有用的纸做的。我还查看书，把“垃圾箱”这三个字写下来。

师：多了不起的小朋友。他说得怎样？

生：他说得很好，说了自己怎样做。

师：你在表扬他是吗？我也要表扬你，你听得是那么认真。

生：我觉得这个钢琴很好看。

师：是谁做的？

生：（这是一位柬埔寨小女孩，汉语发音不太准确）是我做的。我是这样做的：我找来没有用的纸，用胶水粘好，再涂上颜色。

师：地球是我们每一个人的家，不论你是中国人，还是外国人，都要去保护它。小朋友除了用小制作的方法为保护地球先生出力，还有其他方法吗？

生：还可以画画。

师：谁来展示自己的画？请你来。

生：（把画放在实物投影仪下）我画的是机器人，特别是晚上工作，他的工作是清扫垃圾，把垃圾自动压缩成亮晶晶的星星，发射到太空中，那夜晚就会更美丽的。

师：我好像看到了满天亮晶晶的星星在夸你是个环保小卫士呢！

生：请问那个红色的东西是什么？

生：那是垃圾桶。

生：请问你为什么要画这幅画？

生：因为我觉得现在天上的星星太少了，所以我就画了这幅画。

生：请问机器人拿着的是什么？

生：是苍蝇，苍蝇喜欢闻垃圾的臭味，机器人很讨厌苍蝇，就用夹子夹住苍蝇，把它发射到太空，变成了亮晶晶的星星。

师：苍蝇也能变星星，我们的世界多美好啊！

生：（把画放在实物投影仪下）我画了我和妈妈去商店买篮子，篮子是用来买菜的，用篮子买菜就可以减少用塑料袋，就可以环保。

师：你和妈妈从自己身边的事情做起，保护好环境。小朋友，你们想到了什么？

生：请问你为什么要画这幅画？

生：因为塑料袋太多了就会污染环境，所以我要画用篮子来买菜。

生：为什么篮子旁边有这么多东西？是什么？

生：这是我们平时用的环保袋子，脏了就擦一擦，可以继续用。

师：她笑眯眯地望着别人说话，多会跟别人交流啊！她能不能评为环保小卫士？

生：能！

师：（把学生的画贴在板书“展示台”下）原来小朋友为地球先生想到了这么多办法，可以把垃圾废物利用，变成有用的东西；也可以开动脑筋，制造出各种垃圾处理器；还可以从自己身边的事情做起，减少垃圾。受到你们的启发，我也想到了一个帮助地球先生的方法，想不想知道？

（在实物投影仪下出示图画）这是我设计的自动压缩箱，只要按下按钮，一整箱的垃圾就能压缩成一个很小的硬块，这样做既不会让灰尘、苍蝇乱飞，也能减轻清洁工人的劳动。小朋友，你们觉得我说得怎样？能评一评吗？

生：你说得很好，说得很清楚，还望着我们。

师：你这么注意观察呀！你夸奖我，我也夸奖你，爱学习的孩子。（面向另一位学生）你有什么要说的？

生：你笑眯眯地跟我们说话。

师：你觉得很舒服是吗？我也看到你笑眯眯地跟我说呢！那么，你看到我画的这个垃圾处理器，你想到了什么？

生：小朋友头上的是什么？

师：小朋友看到这个垃圾处理器，他非常高兴，所以加上一个大大的感叹号。

生：那下面的是什么？

师：这下面是把垃圾压缩成了小硬块。

生：谢谢你的回答。

师：不客气。你们觉得陈老师能不能评为环保小卫士？

生：能！

师：谢谢你们的夸奖，我会继续努力的。你们的聪明，你们的爱学习，让陈老师佩服不已呢！我们后面听课的老师也想向你们学习呢！你们愿意把自己处理垃圾的想法告诉后面的老师吗？

生：愿意！

师：待会儿，音乐一响，我们可以找刚才没有交流的朋友说，也可以找后面的老师说。如果去找老师说时，我们要注意什么呢？

生：要讲礼貌，要说老师您好！

师：你真是个懂事的孩子！

生：要跟老师说一说你的想法。

师：对，就把你们处理垃圾的想法跟老师说吧！

（音乐声响起）

生：（拿着自己的小制作或自己的画，到后面听课的老师当中，说自己处理垃圾的想法。）

（音乐声停止）

师：从老师们笑眯眯的脸上，我知道你们刚才一定交流得很愉快。不只是你们高兴，今天地球先生也很高兴，瞧，地球先生笑了，（CAI课件出示地球先生）你们知道地球先生笑什么吗？

生：因为他身上的垃圾减少了许多，所以他笑了。

师：小朋友都用实际行动减少身边的垃圾。

生：他笑自己干净了，身上的颜色都鲜艳了。

师：地球先生变漂亮了，他乐了。

生：地球先生身上的苍蝇、臭虫都没有了，所以他笑了。

师：是的，地球先生觉得舒服了，所以他笑了。他笑还因为你们的可爱，笑你们的会学习，笑你们的聪明能干。

生：他笑垃圾没有了，他不再担心了。

师：地球先生最喜欢和爱护环境的小朋友交朋友了，今天，就让我们一起同唱一首环保的歌，祝愿地球先生明天会更好！

（CAI课件出示地球先生在微笑。师生随音乐声翩翩起舞、放声歌唱）

师：（学生回座）今天我们可以把自己处理垃圾的想法告诉家人，让他们也和我们一起保护好环境，一起来努力，让我们的家园更美好！

（执教　广东省广州市东山区中星小学　陈　蓉）

【评析】

语文课程标准在第一学段对口语交际的目标是：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。”