一、激趣导入，感受汉字的神奇

师：小朋友，我们来猜个哑谜，看谁的反应最快，好吗？

生：好！

师：打一字！（老师张开嘴）

生：老师，是个“口”字！

师：真是聪明的孩子！加上一笔，能变成什么字呢？

生：老师，“口”里加一个横，是个“日”。

师：你的反应可真快啊！

生：“口”中间穿一个竖，就是个“中”字。

师：“穿”字用得好，真是个会表达的孩子！（幻灯出示：日、中）下面，教师要增加难度了──“口“字加两笔，又会变成什么字呢？

生：（争着回答）里面加两个横，是个“目”！

生：加一横一竖是个“田”。

生：电、四、白、由、只、台、叶……

师：（幻灯出示这些字）一下子变出这么多字啊，汉字可真神奇啊！

二、指导书写“口”，感受形象美

（一）观

师：小朋友们，在写字之前啊，我们先要观察，古代书法家在写字时特别注重这一点。我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，你发现了什么？

生：“口”字写在田字格中间。

师：这一点非常重要！

生：左边的竖是向右斜的，第二笔横折的折向左斜。

师：（竖起大拇指）这就叫敏锐的观察力！

生：上面宽，下面窄。

师：对，口字要写好，上大下要小。

（二）导

师：左边的竖和右边的折是对称的，这样，这个“口”字就站稳了。这就叫重心平稳。

要想写好这个字啊，老师还要提醒小朋友：口字笔画少，要写得小一点，小中见大；左竖要比右边的折写得稍微长一点点，这样感觉特别精神。下面，伸出你的小手，跟着老师一起写。（老师边范写边说明笔画特点）要把字写在中间，起笔很重要。在田字格左上格横中线上一点起笔，竖向右斜一点，要有力度；横稍向上斜一点，就像我们昂起的头，折要有骨气，和左边的竖对称，并稍短一点；最后的横包住右边的竖。

这样，一个漂亮的“口”字就写好了。好看吗？

生：好看！

（三）练

师：来，我们一起来书空。（师生一起边说边书空）看你们的小手，就像在跳舞一样。我来说，你来做，看看谁做得最好！

师：头正、肩平、身正、足安！握好笔！

生：迅速按要求摆好姿势。

师：坐得可真标准啊，重心平稳，就像一棵棵小树一样，老师真喜欢！想自己试试吗？下面在写字描一遍红，再自己写2个。

（四）比

师：小朋友写得可真认真啊！写完一个后，对照原来的字比较一下，写得一样吗？哪里写得好，哪里还会写得更好？对比完以后，再写一个，一定会写得比上一个好。

生继续写。

师：仔细观察自己写的字，在你认为好的字上打上☆，然后和同桌互相评价一下，说出自己的理由。

教师随机观察、指导。

三、书写由“口”加笔画变成的独体字，体会汉字的结构美

师：小朋友们已经会写很漂亮的“口”字了，真了不起！我们再来看看由“口”加一笔、两笔组成的字，你还能找着它吗？它和在原来一样吗？（出示幻灯：日、目、四、田、中）

生：“口”里多了个横变成“日”，竖变得长了。

生：对，多两个横变成了“目”，竖也变长了！