生：要用厚点的袋子。

生：用布袋。

生：用麻袋。

生：（扮演小兔哥哥的同学）谢谢你们，我有办法运南瓜了！

师：谢谢你们！以后，我一定要向你们学习，遇到事情多动脑筋想办法。

【教学评析】

有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。这是第一学段口语交际的阶段目标之一。案例中，教师能创设一定的教学情境，以“微笑摸头”舒缓学生的紧张的情绪，以“欣赏的眼光” 对待每个学生，语言褒奖毫不吝啬，大大激发了学生表达的欲望。因势利导，适时小结，引导、启发学生从生活中寻找思维原型，开展丰富的想象，多角度思考解决问题的方法，让学生的学习个性在学习过程中得到充分的发展，一定程度上培养了学生的创新思维，课堂上充满浓厚的人文气息。