《火车的故事》朗读感悟教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

2.思考指名读第二段,“带动”的意思,并用玩具火车演示一下“带动”的样子。

3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

(二)学习第三段。

1.出示问题,引导小组合作学习。

1)读了课文后,你知道了哪几种火车?

2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的?

2.各小组合作学习,动笔画出关键词语。

3.指导朗读第三段。

(三)   自由结合学习课文最后三个自然段。

1.各小组选出代表汇报交流学习成果。

1)提速:提高速度,即火车开的速度不断提高。

2)夕发朝至:晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)

    2.教师讲解:

1)海拔:画图表示。

2)“世界屋脊”:语言描述。

3.指导朗读,读出赞叹的语气。

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