第一课时

教学目标：

1．认识“梁、程、波”等11个生字；会写“兰、各、座”等6个生字

2．能通顺得朗读课文

3．知道课文写了哪两种桥

教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字

教学难点：正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词

教学过程：

1．图画导入（3min）

展示广州各种大桥的图片，看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们，兰兰她今天也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢？我们一起来学习32兰兰过桥”

2．自读课文（4min）

自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。

4．出示会认的生字词表（5min）

（1）出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”

（2）让学生自读生词，随后进行开火车读。

5．出示会写的生字词表（15min）

（1）出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次

（2）对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法

（3）出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、急忙”让学生自由读，并抄在书上

（4）开火车读读这些生词

（5）练习“转与砖”；“彩与采”；“等与特”；“坐与座”；“bao与bo”

6．初读课文、解决问题（3min）

齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥？哪两种？

（1）你在哪个地方找到的？

（2）真细心，找到了桥架在什么地方了？课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告诉兰兰吗？