教学板书：

 

32.兰兰过桥

 

潜水桥

 

塑料桥

 

第二课时

 

教学目标：

 

1．有感情得朗读课文。

 

2．认识两种桥的特点。

 

3．初步开发学生创造性思维。

 

教学重点：认识两种桥的特点。

 

教学难点：培养学生创造性思维。

 

教学过程：

 

1．复习导入（2min）

 

复习上节课生字词，开火车。

 

2．深读课文，整体感知（10min）

 

（1）自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”？

 

潜水桥

 

（2）来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同？

 

四人小组讨论，归纳出特点。（像什么东西）

 

（3）再来读读2-4自然段，如果让你走在这样的桥上，你会有什么感觉？

 

塑料桥

 

（4）跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9，运用刚才学习潜水桥的方法，四人小组讨论它的特点，并说说你对它有什么想法。

 

3．自我感受（3min）

 

如果你也拥有这样的两座桥你会是怎样的心情？你又有什么想法了？如果你是兰兰的爷爷，你能设计一座属于你的桥吗？同位之间互相讨论一下。

 

5．再读全文、总结结课（10min）

 

让我们再来读一次课文，和今天的旅程作告别。

 

6．教学板书：

 

32.兰兰过桥

 

潜水桥　水里　结实　透明　像房子

 

塑料桥　轻巧　空气　便于携带　像雨衣

 

7．课后作业：

 

2个作业选1个完成

 

1）把你设计的桥写出来？

 

2）你更喜欢哪座桥？为什么？