像眉之形。其最早的甲骨文为“”

后金文为“”。从它的形状中我们可以领会出“眉”所指的确切部位。再比如“秋”字

小篆为“”。《说文》中解释为

为形声字。甲骨文为“”

　　三、欣赏汉文字的形体美

　　汉字作为非拼音文字，其字形结构端庄、稳健，十分秀美。我们在指导学生写这些方块字的时候，要有意识地引导学生感受汉字的形体美。如在指导写“南、北”两字时，可以引导学生感受其左右对称的匀称美；在指导写“秋”字时，可引导学生感受“左右相让”的和谐美；在指导写“江、湖”两字时，可引导学生感受“左窄右宽”的均衡美。总之，教师要在指导学生写字的过程中，潜移默化地引导学生从汉字书写的几大规律──形态规范、重心平稳、结构合理、大小一致中领略汉字的形体美。