《地球爷爷的手》教学片段与评析小学语文-人教小学语文一年级课本
一、设置悬念,导入课题
师:小朋友平时在家喜欢看动画片吗?今天,江老师特地为小朋友准备了一部动画片,想不想看?(生齐声:想!)请大家仔细看完之后给我提提建议,加工加工,好不好啊?(生欢呼:好!)
(播放课件:根据课文内容制作的动画片段。)
师:动画片看完了,你有什么好的建议吗?
生:我觉得这个故事不完整,而且没有声音。
生:我认为应该让小动物开口说话,那样会更生动。
师:小朋友们的建议非常好,今天这节课我们就来学习给动画片配音。这个动画片名叫:地球爷爷的手。请看老师写课题(板书)。注意“球”字的写法,左边的“王”字旁写得窄些,右边的“求”竖勾要写长一些,这样才显得有精神。
请小朋友打开书141页,在田字格里学着老师的样子写两个字。(生写,师巡视)注意:身坐正,纸放直。
二、初读课文,学习生字
师:请同学们自由大声读课文,完成两件事:把难读的字词划下来;不明白的地方做记号。谁读得认真,江老师就悄悄地走到他身边,摸摸他的后脑勺表示赞扬。好,请大家开始读,自己读自己的。
(学生放声朗读课文。)
师:刚才谁被老师摸了后脑勺了,请举手。(学生们纷纷举手)很好,说明这些同学刚才读书的时候特别认真。你们有遇到什么难读的字词吗?咱们来交流一下。
生:我觉得“他俩”这个词特别难读,很多同学会读成“他两”。
师:这个词确实不好读,谁能读准它?(指名二三人读。)
生:我觉得“而且” 这个词不好读。
师:小朋友都试着读一读,全班读。
师:我把小朋友画的词全都展示出来了。(幻灯出示生词)请你和同伴一起合作,把你会读的字读给他听,不会读的字请互相帮助。
(两人合作自查生字)谁有本事把这些字全都读准?(指名生读,点评)哪个小朋友能保证:我这一站起来一定读得比谁都响亮,比谁都标准,有没有?(学生们都跃跃欲试。)
指名读,全班读。
师:记住“摘”字,只需要记住哪一部分就行?右边和哪个字有点像?(生:商)请你在你的小伙伴的手心里写写这个字。(生互相练习)明天检查生字第一个就是它,但是今天回去以后不准写,都能记住吗?
师:小朋友喜欢做游戏吗?下面我们来做一个“捉迷藏” 的游戏。(师说明游戏规则)想不想玩一玩?(生:想!)
(玩游戏,巩固生字词,积累词汇。)
师:小朋友们都记住了吗?把它放到课文里再读一读,注意读准字音。
三、质疑问难,理解课文
师:我们已经把课文读了几遍,谁读懂了这个问题。(幻灯出示:地球爷爷的手是________________。)
生:地球爷爷的手是地心引力。
生:地球爷爷的手是我们看不见的地心引力。
生:地球爷爷的手是无处不在的地心引力。(听课老师发出喷喷的赞叹声。)
师:你有遇到什么难题吗?(生争先恐后地举手,老师发现全班都有问题。)
师:一年5班的同学会学习,会思考,真能干!现在把你的问题在小组里研究研究,简单的自己解决,解决不了的再提出来全班讨论。(学生们热热闹闹地展开讨论。)
师:有解决不了的问题提出来,我们交流交流。谁的问题有价值,我就在黑板上把它板书出来。
生:什么是地心引力?(板书。)
生:桃子为什么会从树上掉下来?(板书。)
生:地球爷爷真的有手吗?它的手是什么样的?(板书。)
生:地球爷爷怎么会说话呢?
师:谁能马上解答这个问题?
生:因为课文把地球爷爷当做人来写,所以它会说话。
生:我还知道这是一种拟人的手法。(老师们赞叹不已。)
师:你的知识真丰富!(师向他竖起了大拇指)能和大家说说你是怎么认识拟人手法的吗?
生:我在看《安徒生童话》的时候也问过我妈妈这个问题,是她告诉我的。
师:我们都要向你学习,多学多问,多长见识。这确实是一种拟人的手法,把所有的动物都当作人来写。
师:我觉得会提问题很重要,但是会解答问题更重要。你们说这些问题应该怎么来解答呢,
生:我们可以通过小组讨论来解答。
生:我们可以请教我们周围的人,爸爸妈妈或者爷爷奶奶,或者是听课的老师。
生:我们还可以问课文,向课文要答案。(听课老师热烈鼓掌。)
师:一年5班的同学会提问题,会解答问题,了不起啊!我们就一起问课文去。
(幻灯出示最后一段话。)
师:请女同学读这一段话。(女生读。)
师:男同学,我们都是小小男子汉,能不能输给女同学呢?好,你们读一读我听听。(男生读。)
师:你们都把课文读了一遍,我也想试试,想不想听?(老师声情并茂地范读,学生不由得鼓起了掌。)
师:谢谢同学们的鼓励。哪个小朋友想像江老师这样读,我有绝招传给他。(学生争着要,老师请起了一个。)
师(神秘地说):读这一段时,要把声音压低,“很大很大”“掉”读重一些就行了。(学生试读,有几分像,又请起一个,读得有声有色,同学都鼓起了掌。)全班同学都学着他的样子读一读,齐读。
师:我们把这一段话反反复复读了几遍,现在你能解答哪个问题了?
生;我解答“什么是地心引力”,简单说,地心引力就是地球爷爷的手,就是能够让桃子掉下来的那个力。(众笑。)它看不见,摸不着,但是在生活中我们可以感觉得到。比如:踢到半空的足球无论有多高都会掉下来。(掌声。)
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