教学重点：通过探究国王不高兴的原因，聚焦“美丽的鲜花”，感悟那些孩子的“不诚实”。

　　板块二：

　　出示：国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人”。

　　教学重点：通过探究国王高兴的原因，聚焦“空花盆”，感悟雄日的“诚实”。

　　三、理解“鲜花”的意味，侧面感受人物形象

　　“反衬”是文学作品塑造人物形象常用的一种创作手法，那么理解那些手捧鲜花的孩子的不诚实，目的就在于从侧面衬托出雄日的诚实。这一板块的学习内容中，其中对“一丝”这个词语的教学是值得我们关注的：

　　【教学设计】

　　１．实物出示，理解“一丝”只有很少的一点点。

　　２．理解