游戏一：编儿歌。

目的：帮助学生认记ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ等前鼻音韵母。

准备：初读相关韵母。

方法：引导学生模仿以前所学儿歌，看插图自编儿歌。比如，“北京天安门，ɑｎ、ɑｎ、ɑｎ；伸手摁门铃，ｅｎ、ｅｎ、ｅｎ；我们学拼音，ｉｎ、ｉｎ、ｉｎ；夏天蚊子飞，ｕｎ、ｕｎ、ｕｎ；天上白云飞，üｎ、üｎ、üｎ”。

游戏二：石头剪刀布。

目的：巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。

准备：同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ卡片。

方法：

1．同桌合作开展游戏，一方拿声母卡片，一方拿前鼻音韵母卡片。

2．两人各拿出一张卡片，组成一个音节。然后通过“石头剪刀布”分出输赢，赢了的同学当小老师带读该音节，另一学生跟着读。

游戏三：儿歌表演《登山》。

目的：帮助学生诵读儿歌，也可以将其作为课中操使用，使课堂动静交替，合理搭配不同的学习环节。

准备：熟读儿歌《登山》。

方法：教师带着全班学生一边诵读儿歌，一边加上动作进行表演。也可以由孩子自由创作动作，一边读儿歌，一边加上动作进行表演。

游戏四：组词夺冠游戏。

目的：巩固8个生字的认记，并学习运用这些词语。

准备：本课生字卡片。

方法：

1．以小组为单位进行游戏。每组用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分别组词，尽量多组词语。

2．组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。

3．全班比较。看哪组说的准确、说的多，哪组就成为冠军组。

4．冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏”里添上1颗星。

游戏五：“登山”比赛。

目的：巩固ɑｎ、ｅｎ、ｉｕ、ｕｎ、üｎ的认读，提高其拼读能力。

准备：韵母卡片，音节词卡片，每组一面小旗；板画三座山，一座比一座高。

方法：

1．登第一座山。各组抽读前鼻音韵母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、ün和整体认读音节ｙｕɑｎ、ｙｕｎ、ｙｉｎ。组员全部通过即登上第一座山，请组长上台，把本组小旗插在第一座山上。

2．登第二座山。拼读部分课外的音节词，如“ｙｕáｎｙｕè、ｚｈēｎｚｈū、ｈｕāｎｌè、ｃｈūｎｔｉāｎ、ｒéｎｍíｎ。”组员全部通过即登上第二座山，请组长上台，把本组小旗插在第二座山上。

3．登第三座山。所有组员一起拼读儿歌《登山》。全部组员正确读完即登上第三座山，请组长上台，把本组小旗插在第三座山上。最后，比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。

游戏六：坐火车，过小河，摘果子。

目的：提高学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的能力。

准备：板画火车、小河、果树，准备果子形状的音节卡片。

方法：

1．老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹！果子香，果子甜，去果园的车子就快出发了。小朋友，你们坐好没坐好？我们要去果园了。不过，要读准火车厢上的音节，火车才可以出发哟。”要求学生读准火车车厢上的双拼音节。

一号车厢的音节有：ｄ—ɑｎ—ｄɑｎ、ｔ—ɑｎ—ｔɑｎ、ｎ—ɑｎ—ｎɑｎ。