【新浪视频】http://video.sina.com.cn/v/b/29741276-1625653174.html  

五、实践体验，课外延伸

1、我会说。请你跟老师一起说一说：春雨给桃树洗澡了。洗着洗着，桃花哟，红了。

2、欣赏春天美丽的的风光（课件演示：美丽的春光图片）。

【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B4%BA%CC%EC%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B5%C4%B7%E7%B9%E2

说一说，在春天里还有什么醒了。（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）

板 书

设 计

柳树醒了

春雷　说话　　柳树　　醒了

春雨　洗澡　　柳枝　　软了

春风　梳头　　柳梢　　绿了

春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了

柳树　玩耍　　小朋友　长高了

教 学

反 思

教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究；教师应当始终关注学生的情感体验，调动学生的生活积累，帮助他们架设并构建新知的平台。这些，是教学成功的基础和前提。

课前，我和孩子们一起到校外找春天，去体验大自然的变化，让孩子们感受春天的美景。孩子们在朗读中也有各自的感受，作为老师应当尊重这一差异性，利用现有的资源给孩子创设最合适的情景，让孩子们自己去体验，只有自己感受到的才是最快乐的。

通过老师利用多媒体课件配乐朗读，使学生感到了春天的美，在识字过程中，通过自学、交流学、等方式，使学生能进一步掌握生字，并得到巩固。