教学实录

师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。

教师板书课题：四个太阳。

师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？

生：为什么会有四个太阳？

生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？

生：这四个太阳会是什么颜色的？

师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。

教师范读课文，学生边听边思考：课文中有哪四个太阳？

全班学生齐答：绿色的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。

教师把事先画好的“绿色的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳”的挂图，按照从上到下的顺序依次贴在黑板上。

师：自由读课文，用笔把“新朋友”──生字宝宝做上记号。读完后再想一想，怎样与这个生字宝宝交朋友。同桌同学互相交流。

教师在黑板上出示一棵大树的挂图，树上结满了各种颜色的“水果”，每一个水果上都写了一个生字宝宝。

学生上台摘“苹果”──生字宝宝，并且在台上说一说自己是怎样记住这个生字宝宝的。

生：“挂”字左边是提手旁，右边是两个“土”字。

师：讲得不错！

生：“伙”字左边是单人旁，右边是一个“火”字，是左右结构。

师：讲得很好！

生：“伴”字说明这个字与人有关系，所以它是单人旁。

师：讲得很好！这个字是什么结构啊？

生：（齐）左右结构。

生：“街”字左边是双人旁，中间两个“土”字，右边是两横再加上竖钩。

师：讲得非常好！还有吗？

生：“街”字是一个“行”字，中间加上两个“土”字。

师：你真聪明！

生：“甜”字就是用舌头去舔甘蔗，味道很甜。

师：你真是个聪明的爱动脑的好孩子！

……

认识了生字后，组织学生一起做“帮山羊找家”的游戏，教师把生字组成词语，排成一条“山羊”回家的路，学生根据“山羊”回家的路依次读出由生字组成的词语。

学生边读课文边思考：自己喜欢哪一个太阳，为什么？

读完后，教师提问，学生回答。

生：我喜欢彩色的太阳。

师：你为什么喜欢彩色的太阳？

生：因为彩色的太阳代表了春天。

生：春天到了，桃花红了，柳树也绿了。

生：春天到了，树上长出了绿绿的叶了。

生：春天到了，小青蛙醒了，小燕了也飞来了。

师：春天真是美啊！谁会用四个字的词语来赞美一下春天。

生：万紫千红；

生：春回大地；

生：春色满园；

生：百花齐放；

生：鸟语花香。

教师在“彩色的太阳”图的右边板书“春天”两字。

教师出示课件，让学生欣赏《春天》的录像片。

师：喜欢“彩色的太阳”这一段的同学起立并齐读，其他同学听一听，再评一评，看谁读得好。学生齐读后评议。

师：有喜欢不同颜色的太阳的吗？

生：老师，我喜欢金黄的太阳。

师：你为什么喜欢金黄的太阳啊？

生：因为金黄的太阳代表了秋天，果园里的苹果都已经熟了。

生：金黄色的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

生：老师，“邀请”是什么意思？

师：对，“邀请”是什么意思？哪位同学能说一说？

生：邀请就是请人家的意思。

师：讲得非常好。

师：秋天，是丰收的季节，到处都是金黄色的，到处都是硕果累累，到处都是瓜果飘香，真是美极了。

教师出示课件，让学生欣赏《秋天》的录像片。

教师在“金黄的太阳”图的右边板书“秋天”两字。

生：我喜欢绿色的太阳。

师：你为什么喜欢绿色的太阳？

生：因为在夏天里，植物都长得很茂盛。

生：在夏天里，到处都是绿油油的。

师：喜欢“绿色的太阳”这一自然段的同学起立并齐读，其他同学听一听，评一评，学生齐读后评议。

教师出示课件，让学生欣赏《夏天》的录像片。

教师在“绿绿的太阳”的右边板书“夏天”两字。

生：老师，我喜欢红红的太阳。

师：你为什么喜欢红红的太阳？

生：因为红红的太阳代表了冬天。

生：冬天很冷，红红的太阳很暖和，能给人们送来温暖。

师：你讲得很好。

教师出示课件，让学生欣赏《冬天》的录像片。

师：老师画了一个《快乐的太阳》，要送给全班同学，希望全班同学快快乐乐地成长（班长上台领）。同学们，你准备画个什么样的太阳？要送给谁？要说什么话？下面让我们一起动手，用我们一双勤巧的小手，画一个自己想画的太阳，好吗？

生：（齐）好。

师：那就快快动手吧。

学生动手画太阳，教师巡视、指导。

师：许多小朋友都已经画好了自己想画的太阳。你画了一个什么样的太阳？要送给谁？要说什么话？请上台来说一说。

生：我画了一个幸福的太阳，要送给贫困的学生，希望他们也像我们一样快乐。

生：我画了一个瘦瘦的太阳，要送给我自己，因为我太胖了。

笑声。

生：我画了一个安静的太阳，要送给赵六（化名）同学，因为他上课的时候，总是喜欢乱讲话。

师：赵六同学，你接受吗？

赵：我接受（有些不好意思）。上台领 “安静的太阳”（鞠躬表示谢意）。

师：赵六同学，老师相信你以后发言一定会先举手，不会再随便乱插嘴了，你能做到吗？

赵：点了点头（做了一个微笑的表情），回到了座位上。