评价

用心感受，可以是人们活动的变化，可以是大自然的变化，在观察中充满兴趣，受到情感的熏陶。

画之有物，体现春天的特点，有自己的想象。

台上仪态大方得体，语言流利。讲述有一定的顺序。

课外积累有关春的古诗每人不少于3首，儿歌、歌曲一首。

认识本单元全部生字，认识班级同学的名字。

【设计说明：本环节的设计以学生为主体，教师提出相应的要求，指导学生有目的的学习，培养学习习惯。在教学中充分利用生活中的语文教学资源，优化语文学习环境，加强语文课本内外、堂内外的联系、学科间的融合，让学生看到更加广阔的语文天地，感受生活中的语文。】

模块二：识字模块

设计说明

经过一年级上学期一个学期的识字学习，学生基本掌握构字规律、识字方法。在此基础上本模块整合单元主要识字方法，指导学生发现规律，运用规律，获得学习经验，提高学习效率。使学生在自主参与中，感受到学习的成就感。

学习目标

1．小组合作认识本单元要求认识的65个生字。

2．小组内采用多种方法巩固识字。

课前准备：识字卡

课时安排：2课时

教学过程

一、加偏旁识字：

例：口+鸟=鸣想一想为什么这个字带口字旁？

自学下面的字：

冰、题、淋、洒、滴、油、植、扶、烟、忙、枝、梢

巩固识字：

小组长分工，每个人写出一个字的一部分，制作卡片，小组内比一比谁拼成的字多。

二、换偏旁识字：

例：操（澡）想一想为什么洗澡的澡是三点水旁？

学生自学交流学会下面的字：

软（砍）梳（流）线（浅）底（低）欢（软）节（爷）邓（那）岁（多）龄（冷）

巩固识字：

小组长带领下制作“换头术”卡片，检查组员识字。

课堂小结：你还可以用这样的方法记住哪些字？

写字训练：指导书写“万、丁、冬、百、齐”

指导学生观察字形，注意占格位置。