（5）全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。

3．解决问题：

燕子、麻雀、黄莺他们谁说的春雨的色彩是对的？

借机板书

春雨落、淋草地、柳枝绿色

春雨洒、滴桃花、杜鹃花红色

春雨落、落油菜花、蒲公英花黄色

4．句子训练：

春雨落在梨树上，梨花了，春雨洒在泥土上，泥土了。

现在，你想说这是一个的春天。（五彩缤纷、绿草如茵、山清水秀、春暖花开、春色无边）

三、古诗中的春天

1．春风给我们带来了一个怎样的春天？

师范读

春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

2．指导理解：

事情发生在什么时间？作者听到了什么？看到了什么？想到了什么？

3．拓展阅读：《春日》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

从这两首诗中你又感受到这是一个怎样的春天？

这是一个的春天。（万紫千红、春光明媚、柳绿花红、春意盎然）

指导写字：红、绿、花、草

四、春燕飞过的春天

春燕跟柳树捉迷藏了，春燕还会去什么地方呢？

播放课件，田野开始耕种，树林一片翠绿。这是一个的春天。（莺歌燕舞、鸟语花香、百鸟争鸣）

五、春天里的活动

1．春天里孩子们还有什么活动？

听老师范读，想一想小朋友在春天里干什么去了？

自由读一读，想象画面，读出感情。指名读，男女生赛读。

2．春天来了，很多人来到公园植树，在这里有一位老爷爷也来了，让我们一起学习《邓小平爷爷植树》。

小组内合作读课文，要求读得正确流利，边读边想。

你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？

（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）

a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。

b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。