（2）第三组、第四组的“值”“篇”和“遍”三个生字可以用什么方法去认呢？（加一加；直＋亻＝值扁＋竹＝篇扁＋辶＝遍）学生认读这三个生字。

2.下列汉字都是本单元的生字，你来观察，看哪些字可以用“加一加”“减一减”的方法记住。你是怎样“加”的，怎样“减”的，说一说过程。

精睛悄情背筷愿音另累

3.下列汉字都是本单元的生字，你来观察──

扫精掉情换睛拖懂摆悄

（1）这些字都有什么相同的特点？（都是左右结构的字）

（2）如果把有偏旁相同的字分为一类，可以怎样分呢？（都有“提手旁”的字：扫掉换拖摆；都含有“忄”的字：情懂悄；都含有“青”的字：精情睛）

七、读读背背，尝试运用

（1）呈现《语文园地二》“读读背背”的小诗《鞋》。把新认的字用“○”圈起来。

（2）尝试运用“我的发现”中的“加一加，减一减”方法自主识字，看又能新认多少字。

（3）读通小诗，熟读小诗，背诵小诗，说说读懂了什么。

教学资源

本单元教学资源（课件）：

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