你还有什么不懂的?

五、指导书写

重点指导左或结构的字：妈、奶、放、收

六、布置作业

回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

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第二课时

一、复习巩固生字

1．上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗?

2．出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。

3．开火车认读生字，看哪列火车开得快、开得稳。

4．先给词语找朋友，再连线。

晒      盖     收      脱      睡      合

棉衣    午觉    眼睛   棉鞋    棉被    棉花

二、再读课文、理解内容

1．指名读第1—4段，课文写了什么?

2．指名读第5—8段，课文又写了什么?

三、提问讨论，理解课文

(可按座位，也可分大组围坐)

1．分大组围坐抢答教师的提问(组员没答完整，同组人可补充)

如：

(1)小峰做了一件什么事?他是向谁学的?

(2)奶奶感到怎样吗?为什么?

2．分组讨论，提出一两个认为重要的问题。

3．大组互问，同组人合作解答。

方法，每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。

四、看图读文，解说图意

图一，男生看，女生读

图二，女生看，男生读

有感情地朗读全文

五、联系实际，夸夸家里人

1．你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸奖?

2．你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。

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棉鞋里的阳光

xiàojìnɡ

     孝  敬  老人

编辑短评：A、B两教案各有特点。A案能根据课文语言特点，引导学生说句训练，且让学生提问题，自问自答，培养学生发现问题，思考问题的能力。如B案在收写字形上再给予细致指导更为好。（王贺玲）