《识字6》教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

二、情境导入课文学习

1.从第一幅图引入:海滩的风景真美啊!谁可以当导游,带我们去海边玩一玩?

2.指名介绍第一幅图。

3.引导学生从书中找到相应的一句,自读,指名读,齐读。

4.课件展示生词:海鸥、沙滩、军舰、帆船

5.开火车读,同桌互相考读。

6.课件隐去熟字,留生字:海、鸥、滩、军、舰

7.自读,小组交流记字方法。

8.总结学生识字方法:

猜谜识字:每天都有水(海)。小区里飞来一只鸟(鸥)。水爬沙滩,太难太难(滩)。把车盖住(军)。看见一只小船(舰)。

三、引导学生小组自学其余三句

1.小组户主学习。

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