《我家住在大海边》“三步五环节”课例分析

北师大版语文一年级上册

  【教学目标】
   1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
   2、熟读诗歌,感受诗歌的音韵美,体会大海的美丽富饶。
  【教学重点】
   1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
   2、通过生字的学习,积累识字方法。
  【教学难点】
   对大海美的感受;培养学生热爱大海的感情。
  【教学流程】

  一、情境导入,激发兴趣。
   1、同学们,今天老师告诉你们一个好消息:你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗?(生答)那快快准备好,我们马上就出发吧。
   2、课件演示:大海、波涛、月亮湾、打鱼船、老爷爷和丁丁、课本上的小诗。
   3、看,蓝色的大海,美丽的月亮湾,丁丁的家乡多美呀!还有一首描写丁丁家乡的小诗。这节课我们就来读一读《我家住在大海边》。(板书课题)
    【设计意图:教育家乌申斯基说:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”良好的开端等于成功的一半。美丽的画面将学生带入了“丁丁的家乡”极大的诱发了学生的学习兴趣和欲望。】
  二、初读小诗,自主合作学习,读准字音,记住字形。
    过渡:谁还记得遇到不认识字的时候,我们该怎么办?
  (一)、请同学们打开书自己试着用刚才的方法指读小诗。看能读下来吗?
   1、自读小诗。
   2、同桌互读,正音。
   3、指名读。评价。
   4、小老师领读。
   5、还有很多同学想读,请会读的同学大声读,还不熟练的同学小生跟着读。
    【设计意图:先放后扶,给学困生一个展示的平台;学生互相评价,以鼓励为主,相互尊重,构建一种平等和谐的人际关系。培养学生良好的心理品质的形成和学生良好的心理素质。】
  (二)、这么快我们就读会了小诗,你们真棒!看小诗中的词变成了小鱼从大海里游了出来,向你们表示祝贺那!
   1、出示鱼片做的词卡,出一张读一张。
   2、小老师领读。
   3、小老师查读并评价。
   4、齐读词卡。
  (三)、小诗我们会读了,又认识了这么多的词语,看字你认识吗?(课件出示生字条中的生字)他们都藏在你们的书里,到诗中找一找,找到了用铅笔做上标记,读一读。
   1、找字并自由读。
   2、同桌讨论生字的记忆方法。
   3、汇报。(学生说到哪个生字课件就出示哪个字)
   4、出示生字卡
    (1)齐读字卡。
    (2)男女生、小组分读。
   5、游戏:
    今天,我们到丁丁的家乡月亮湾来玩,可真高兴。月亮湾的沙滩上还有各种各样的贝壳呢。(出示课件:有贝壳的沙滩)大家愿意捡贝壳吗?(生答)我们一起去捡吧。
    师生共同捡贝壳。
    瞧!老师捡到了一个,你捡到了吗?咦,贝壳里还有字条呢!快拿出来读读。(师到学生中去听)奥,我发现咱们手里的字条都是小诗中的字词,我们来把它试着连连。(课件出示小诗)全体连诗。我的是:我家住在大海边生:天蓝蓝┅┅
    小结:在月亮湾沙滩上捡到的贝壳,是大海送给大家的礼物,快收起来。
    【设计意图:“通过游戏,在玩中学到知识,巩固复习,让学生在轻轻松松中识字、学文,就不枯燥了,体验到学习的乐趣,为终身学习打基础。】
  三、再读课文,感悟月亮湾和大海的美。
    过渡:月亮湾天蓝蓝,海蓝蓝,我们还在月亮湾的沙滩上捡贝壳、做游戏,放眼望去,大海就在我们眼前——
   1、课件出示学生收集来的有关大海的图片。
    过渡:大海风景美丽,物产丰富。你们喜欢月亮湾、喜欢大海吗?你能通过读把喜爱之情读出来吗?
   2、有感情朗读。
    (1)自由读。
    (2)指名读,其他同学闭眼想象。评价,
    (3)大家齐读。
     【设计意图:通过不同方式的读,对诗的意境有了内化,感悟诗的音韵美,体会大海的美丽。想象画面听读,是在教给学生一种阅读方法。】
     过渡:大海边的月亮湾里有条打鱼船,船上有位老爷爷,他的故事说不完,你们猜猜他会说什么故事呢?(出示课件:打鱼船和老爷爷、丁丁)
   3、学生想象回答。
   4、试背课文。
    【设计意图:激发学生的兴趣,在想象中拓宽了创新空间,既活跃了学生的思维,又训练了学生的口头表达能力。无论是想象还是描述,都要与学生的已有的生活经验相联系,还能使学生的创造力得到锻炼。】
    过渡:大海美丽无限,描写大海的诗歌也很多,这些是课下同学和老师搜集来的,请你选择其中的一首,自己读一读,遇到不认识的字可以拼拼音,也可以问老师和同学。
  四、扩展延伸。
   1、出示有关大海的诗歌六首。
   2、学生下座位去读。
   3、选代表汇报。
    【设计意图:新的课标要求语文课要开放,讲究大语文观;教师是在用教材,不是在教教材,而且教材既可以补充又可以替换,只要学生能接受,有兴趣。另外培养学生的语文素养就要扩大他们的阅读量。】
  五、总结。
    这节课我们就读到这里,课下还可以接着读。

  附板书:
                     我家住在大海边
                       住  打
                       位  事
                       他  有
 
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