教学目标：
　　　1 认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。
　　　2 美读儿歌。
　　　3 培养学生听、说、读、写的能力。
　　教学重难点：目标1
　　　音难：热、身、尾巴、鱼
　　　意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。
　　　形难：鱼、五、巴
　　教具准备：
　　　　生字卡、词卡、句卡、热带鱼图
　　教学过程：

　　一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。
　　　1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。
　　　2、介绍“热带鱼”。
　　　3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。
　　二、边读儿歌，边学生字。
　　　1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。
　　　　（1）师教读儿歌，生自己读一遍。
　　　　（2）出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。
　　　　（3）“由热带鱼身上披着（）的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。
　　　　（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。
　　　　（5）指导读准读好儿歌。
　　　　（6）指导读美第一句。
　　　2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”（强调轻声），读美第二句。
　　　　（1）出示第二句，师教读，生齐读。
　　　　（2）出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。
　　　　（3）由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍.
　　　　（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。
　　　　（5）指导读美儿歌第二句。
　　　3、指导美读整首儿歌。
　　三、复习生字宝宝。
　　　1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。
　　　2、分小组开火车。
　　四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。
　　　1、指导写好“鱼”。
　　　　（1）了解笔顺。
　　　　（2）了解结构，帮助学生记忆字形。
　　　　（3）引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。
　　　　（4）师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。
　　　　（5）强调写字姿势。
　　　　（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。
　　　2、指导写好“五”。
　　　　（1）了解笔顺。
　　　　（2）引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。
　　　　（3）师范写讲解。
　　　　（4）生描红后在本子上练习书写。
　　　3、指导写好“巴”。
　　　　（1）了解笔顺。
　　　　（2）引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。
　　　　（3）师范写“乚”，讲解它的写法。
　　　　（4）生先描红，再在本子上写2个“巴”字。
　　五、布置作业。
　　　1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。
　　　2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏。

　　相关链接：《热带鱼》教学设计思路和教学反思