[教学目标］
　　　1、借助汉语拼音读熟、读懂儿歌，养成早起锻炼的好习惯。
　　　2、引导学生采用拼读、听读的方法识记生字。
　　　3、掌握新笔画“亅”，学习先中间后两边的笔顺规则。能正确、工整地书写6个生字。
　　　4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。
　　[教学重、难点]
　　　　初步培养学生的阅读能力和识字能力。
　　[课时安排]
　　　１课时
　　[教具准备]
　　　多媒体课件、生字卡片
　　[教学过程]

　　一、激趣导入。
　　　1、师：早上，太阳从东方升起，万物苏醒，人们纷纷来到公园里进行晨练。一片美丽的景象出现在眼前，瞧——（欣赏多媒体画面：依次演示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生）
　　　2、让学生说说看到了什么？（不要求说全，但要说一句完整话。）
　　　3、小结并引入课题。
　　　4、出示课题，指名拼读，全班齐读。
　　二、学文识字。
　　　1、（多媒体出现课文）听课文录音，激发兴趣。
　　　2、学生自读课文，把不会读的字圈起来，请教老师或同学，学会了再擦掉圈圈。
　　　3、老师范读，学生对照读音。
　　　4、学生再自由大声练读。
　　　5、同桌互检、正音。
　　　6、指名读，引导评价。
　　　7、男女生分节读课文。
　　　8、导：如果这些生字从课文中跳出来，你还认识它们吗？
　　　　　让学生快速认读生字卡片，注意强调“早、做、操”等字的读音。
　　　9、师：拿出你的生字卡，开始我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看！
　　　10、小游戏：开火车认读生字，让气球飞上天。（多媒体演示）
　　三、品读课文。
　　　1、齐读课文，边想想：课文中都写了谁在做操？
　　　2、指名回答后，师引：他们是怎么做操的？
　　　　（多媒体出示，完成连线练习）
　　　3、学生在小组内互相读读背背，加上自己喜欢的动作演一演。
　　　4、大家伴着音乐齐背儿歌，并加上动作。
　　四、学写生字。
　　　1、多媒体出示所有生字，提出要求，让学生自己仔细观察。
　　　2、认识新笔画“亅”。
　　　3、学生交流：你认为这些字中哪个生字最难写，你用了什么聪明的办法学会的？
　　　4、多媒体演示“小”的笔画笔顺，并点出“先中间后两边”的笔顺规则。
　　　5、老师板演“在”。
　　　6、学生各练写一个。
　　　7、个别书写展示，引导评价。
　　五、总结。