《语文天地五》教学设计之一

北师大版语文一年级下册
  
  教学理念:
   语文是一门实践性很强的学科。将语文实践活动相机安排教学,让学生积累和运用语言,感受与动物和谐相处的美好。
  教学目标:
   1、在田字格中正确描写“星、爪”
   2、换部首,复习生字。积累ABB型的词语以及反义词,并能正确地运用。
   3、认识动物,并对它们进行分类
   4、阅读《谁来了》,背诵古诗。
  教学重、难点:
   1、 积累ABB型的形容词,初步感知这类词语的形式,体会表达的效果。
   2、 学习成对使用几组单音反义词。
   3、 背诵《绝句》,模仿短文《谁来了》进行续编。
  课时:
   2课时

                  第一课时

  一、创设情境
   1、学生准备参加“智慧大比拼”的比赛。
   2、宣布活动规则,并把学生分成两大组。
  二、活动一:抄一抄。
   1、出示拼音,照拼音读音节。
   2、板书部分音节,适当补充一些w打头的音节。学生练写。
   3、出示今天要描、写的字,指名读一读。
   4、引导学生观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置,指导书写,学生练写。
   5、引导、参与学生评价、评比作品。
  三、活动二:部首变换小魔术。
   1、帮助学生弄明白例子的符号。以“推”为例:“推”字减掉提手旁,加上言字旁,就成为“谁”
   2、小组讨论:“波、抱、把”的部首能换成什么?
   3、比一比:看谁换字又快又多。选择一组换前和换后的生字,组词、搭配词组、造句。
   4、在书上填一填
  四、活动三:照样子说词语。
   1、读“胖乎乎”“毛茸茸”,仔细观察,说说你发现了什么规律?
   2、胖乎乎可以用来说明什么?毛茸茸又是形容什么的?
   3、以大组为单位,照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多?
  五、活动四:填一填。
   1、出示图片:大象、小白兔等,学生看图并读一读这三个句子。
   2、出示:“长—短、高—矮、大—小”这三对反义词,读一读。生生相互出句子填空、对答。

                  第二课时

  一、活动一:读一读,背一背。
   1、课件演示:“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。
     学生观察黄鹂是什么样子的,柳树是什么色彩,以及黄鹂在柳树枝头干什么。
   2、学生想像黄鹂会歌唱什么?
   3、学生用自己的语言描绘眼前的画面,再有感情朗读。
   4、学生说诗意并朗读。
   5、学生用自己的语言来描述诗情意境,有感情地吟诵。
  二、活动二:自读诗歌并仿编句子。
   1、边看插图,边听教师范读。
   2、借助拼音自读短文,读懂短文内容。
   3、借助插图评读短文。小组讨论:说说你发现了什么相同的地方?
   4、照样子说句子。
    (1)小组交流、推选。
    (2)全班交流。
    (3)谈谈体会。
  三、活动三:回顾自检。
   1、共同评读。提出要求,在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。
   2、学生自己进行自评,要求实事求事。
   3、教师点拔学法:
     在学习中自检,就是养成经常“回头看”的习惯,它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯。
 
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